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廣仁堂中醫診所減重 中醫減肥 你該了解數十年有效經驗的中醫診所經驗技術~
中醫減肥需要強調身體體質，只要能識別出個人肥胖的因素，然後根據個人的體質和症狀，施以正確的為個人配製的科學中藥，減肥成功可被期待，已經有很多成功案例。這也是我們在中醫減重減肥領域有信心的原因。
廣仁堂中醫診所診所使用溫和的中藥使您成功減肥而無西藥減重的副作用，也可減少病人自行使用來路不明的減肥藥所產生的副作用，不僅可以成功減重，配合飲食衛教得宜，就可以不復肥。
廣仁堂中醫診所多年成功經驗，為您提供安全，有效的減肥專科門診。

中藥減重和西藥減重差異性：
目前普遍流行的是藥物減肥法，藥物減肥法分為中藥減肥法和西藥減肥法。有些人也會選擇抽脂等醫美方式。
但是在我們全套的中藥減肥計劃中，除中藥外，還有埋線幫助局部減肥的方法。
西藥減肥，除了雞尾酒療法外，早年流行的諾美婷也是許多人用西藥減肥的藥物。
但是近期大多數人都開始轉向尋求傳統中藥不傷身的方式來減肥，同時可應用針灸，穴位埋入等改善局部肥胖。

許多人不願嘗試中醫減重最大原因：
減肥的最大恐懼是飢餓。廣仁堂中醫診所客製化的科學中藥。根據個人需要減少食慾，但是又不傷身，讓您不用忍受飢餓感
讓您不用為了減重，而放棄該攝取的營養。
如果您一直想要減肥，已經常試過各類坊間的西藥還是成藥，造成食慾不振或是食慾低下，甚至出現厭食的狀況，營養不良的情形

請立即尋求廣仁堂中醫診所的協助，我們為您訂做客製化的減重計畫，幫助您擺脫肥胖的人生！

廣仁堂中醫診所深獲在地居民的一致推薦，也有民眾跨縣市前來求診

醫師叮嚀:病狀和體質因人而異，須找有經驗的中醫師才能對症下藥都能看到滿意的減重效果。

廣仁堂中醫診所數十年的調理經驗，值得你的信賴。

內容簡介

作者介紹

目錄

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內容連載

摘要：隨著時代的進步，鍛鍊的方式也在不斷的發生著改變，健美操目前是一種全民喜愛的健身運動，它既能夠起到普通運動的鍛鍊效果，也具有自身獨特的優勢，受眾廣泛。本文就健美操的教學方法做簡單的敘述。 ... 隨著經濟和社會的不斷發展，人們對身體健康越來越重視，因此加強了對身體的鍛鍊，在眾多的健身方式當中，有一種引起了人們的重視，那就是健美操。健美操由於其輕鬆的鍛鍊動作和簡約的鍛鍊過程而深受學生們的喜愛，健美操既能夠達到健身的目的，也可以讓人的形體變得更加優美，所以逐漸成為了學校的體育教學當中的基本內容。 目前我們的學校當中，對健美操的教學，主要是根據學生結構和每位學生身心發展的大致特點，制定出相關訓練計劃，形成一種有組織有計劃的系統的培訓方式。對於學校來說，必須選擇合適的教學方法，達到最後的教學目的。所以本文就健美操的教學方法作簡要的敘述。 ... 一、練習健美操的重要性 首先，健美操可以在一定程度上緩解由於各種工作和任務帶來的壓力，娛樂身心。經過相關的研究顯示，健美操可以舒緩精神壓力、身心和心理的功能。 ... 其次，健美操可以增強人的體質，雖然健美操與其他的運動相比，運動節奏較慢，運動的效果不是很突出，但是細細比較就會發現，健美操的運動效果是漸進的，它對於人的情緒的安撫是非常有作用的，可以讓人從浮躁的喧囂當中解脫出來，還能夠培養人的耐心。健美操是一種有氧的代謝運動，不同於其他運動的位移狀態或者力量的加持狀態，健美操的關鍵在於對身體的各個部位施加合適的運動負荷，從而有效的改變體重和體脂等身體成分。通過這樣的舒緩運動，能夠引導人們追求健康之美，逐漸的讓人形成積極向上的良好心態。 ... 二、帶領法 帶領法是所有健美操的教學方法中比較有效的方法，主要是由教師或對健美操比較熟悉的優秀學生帶領著全體學生進行訓練的一種方法。這種方法常常運用在進行新課教學的時候使用。在實際的健美操教學當中，教師可以先在學生的面前示範一遍，學生在教室示範完成之後再模仿教師的動作進行練習，從而通過實際訓練來達到掌握技能的目的。這樣的教學方式僅僅只能運用在簡單的健美操動作上，但是在教複雜的健美操動作的時候，教學方式就會有稍微的變化，一樣都是帶領法，但是帶領的形式略有不同。複雜的健美操動作首先由教師先行演示一遍，先讓學生對此次的教學內容有一個大致的認識，而後再細化每一個動作，再對身體部位上面的細節，動作路線的相關規定，標準的身體姿態方面細化講解，一步一步的引導學生最終掌握健美操的標準動作。 ... 三、遞加法 遞加法指的是當進行整套動作的教授時，為了讓學生掌握整套動作，先讓學生進行節與節的掌握，然後通過段與段之間的組合遞加。首先將 1-2 人拍的小動作形成一個小組合，可以不用在意是否對稱，將這樣類似的組合先進行備用。開始老師進行教學，將簡單的健美操動作先教給學生們，這樣有了入門動作的學生會熟悉後面動作的練習，不會覺得很陌生，其次就是對複雜動作的練習，教師先將複雜的動作演示一遍，然後將複雜的動作進行分解，先腳下步伐，然後加上肢體動作的配合，最後就是個性化的動作添加展示。這樣教學的節奏可以先慢一點，當學生能夠將動作基本的重複就說明學生已經能夠自主練習了。然後需要的反覆練習。這種方法最大的特色就是組合和組合之間的疊加，這種方法首先將動作分解為一個一個組合，然後將複雜動作進行分解成為前面已經準備好的組合，然後再進行組合間的練習，這個組合練習完成再轉接到下一個組合，由此循環，不斷的重複，這樣動作的記憶就會組建起來，會對動作把握程度更深。 ... 四、念動練習法 念動練習法是指學生通過對教授的動作進行腦海中的重建，有意識的強化記憶，重新還原成完整動作的一種過程訓練方法。這種方法雖然沒有實際的身體訓練，但是他通過在腦海中一次次的建立還原過後的動作，會讓腦海中不斷強化對這種動作的記憶，當把這種方法進行實踐的時候就會發現，動作可以完整的表現出來，因為此時學生已經對動作回憶過很多次了。經過實驗證明，念動練習方法是一種有效強化動作的訓練方法，但是由於這種方法並不是一種實際訓練的方法，所以絕對不能夠用它來代替訓練，只有將這種方法運用到實踐當中，才可以對動作的掌握程度更高。其次就是這種方法有助於減輕運動的負荷，對於病後初愈不合適大幅度身體運動的人群尤為合適，雖然沒有進行身體上的練習，但是減少了動作阻力，形成動作表象，對整套的動作更加熟悉。 ... 五、交替法 交替練習方法也是一種比較常用的健美操練習方法，具體的操作步驟上就是：通過教學任務的具體需要，將學生分成兩個以上的小組進行練習。這樣的聯繫方式有利於學生對於健美操動作的快速掌握，但是這種練習方法對練習的密度和強度都有一定的影響，所以必須要注意幾點：首先就是嚴格按照教學目標和學生的身體情況，其次就是不能夠讓學生太過於放縱，不然這種方法最終就會演變為沒有控制的自由練習，絲毫達不到練習的目的，最後就是這種方法必須要有明確的教學目標 ... 六、結語 本文就健美操的教學方法進行了詳細的敘述，分別從帶領法，念動練習法，和代替法等說明了如何進行健美操的訓練。這些方法都有各自的特色，如果能夠綜合以上方法的特色，根據實際情況進行教學和訓練，就能夠達到健身和健美的目的。

文章來源取自於：

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