這些年，輔導班、補習班仿佛成為了孩子們學習不可或缺的學習輔助，甚至有些家長盲目跟風出現了焦慮，看著別人家的孩子學了這個，學了那個，便給自家孩子報了一些輔導班，花了不少錢。很多家長認為，報了這樣的班，那樣的班，孩子即便是不會成為狀元，但是絕對也不會差到哪里去。然而，就有這么一個狀元，他的父母常年不在身邊，也沒有為他報各種補習和輔助班，他卻成為了四川的理科狀元，被北大錄取，不僅如此，2年前他的姐姐也考入北大。這位優秀的考生就是2018年高考成績取得718分的周川。其中，語文133分，數學148分，理綜291分，英語146分，成為2018年的四川高考狀元，被北大錄取。然而，早在這之前，他就獲得了北大博雅計劃，只要考上一本線，就能上北大，但是他卻放棄了這一次機會，憑借實力再次被北大錄取。“從小到大，他很少讓我們操心，沒有參加過補習班，也很少熬夜學習。”據了解，周川自幼就跟著外公外婆一起生活，父母則在眉山工作，很少能夠照顧到他的學習，而且父母并沒有多少文化。“我們都是小學文化，從來沒有輔導過兩姐弟。我的岳父岳母也是農民，更不懂學習方面的事，都靠兩姐弟自覺。”周川的父母也打過周川，看來狀元也有淘氣的時候。當有人問及周川的學習方法，他曾經表示，學習主要是在課堂，要抓重點。“我平時學習的時候，主要提煉關鍵點，要把教材看透！比如在復習數學、化學時，把每一個章節的內容都學扎實，提煉出重點，配合刷題，每個人有不同的學習習慣，適合自己的才是最好的。”姐姐周寧和弟弟周川從小都不愛看動畫片，最愛讀書。只要有零花錢，他們就會去買書看，另外，周川也喜歡練字，從小練得一手好書法，被譽為“春聯小王子”。從這姐弟兩人成長的經歷來看，優秀的孩子并不是靠輔導班培養出來的，最終還是靠孩子自己。因此，許多家長給孩子報了那么多的輔導班，還不如為孩子培養一個自學的好習慣，讓孩子愛上學習，這才是教育成功的根本，而不是一味地報各種輔導班，累了孩子，也沒多大的效果。或許很多家長應該反思，到底要將孩子培養成為什么樣的人。要是有能力為孩子做出決定，那么做這樣的決定也沒有什么不可，但是若是沒有這方面的經驗，還不如給孩子一個獨立成長的空間。“爸爸媽媽在學習方面，給我們壓力很小，都靠自覺。”周川的父母更多的是給予精神和物質上的支持，很少作為一個教導者，周川幾乎都是自發地學習，或許這也是為什么，周川的父母沒有給他報很多輔導班的原因之一。更為有意思的是周川姐弟，雖然相差兩歲，但都出生于3月16日，而且都是順產，沒有人為的選日子，更巧的是姐弟兩人都考上了同一所大學——北大。雖然周川的家庭普通，但是卻為孩子提供了獨立成長的空間，既然家長不能為孩子提供專業的指導，還不如給孩子一個自我學習的能力，讓他們獨立成長，有時候野蠻成長也沒有什么不好。
大家都知道，演講的內容再好、干貨再多，但如果思路不清晰，邏輯不暢通，那聽眾接受起來是非常困難的。所以演講的結構或者叫套路，非常重要。今天介紹三種實用的演講結構：1.三點式最常見的就是三點式，講三點。比如自我介紹很多人都會說自己的三個標簽，領導講話喜歡說：下面我講三點。為什么要講三點，而不是一點、兩點、或者四五六點呢？一句話解釋——這是由人的大腦決定的，人最容易記住的是一點，但是演講中只講一點顯得自己肚子里沒貨，講四五六點，人的大腦又不容易記住，所以講三點是最好的，顯得有水平，而且聽眾能記得住。我們來舉幾個三點式的例子：喬布斯在斯坦福大學的演講，就是一個經典的三點式結構。他的這種話術我們在演講中都可以套用：首先說——我講三個故事，這樣說有兩個好處——第一講故事嘛，大家都喜歡聽，第二，三個故事不多不少，那就聽聽吧。然后依次講三個故事，并且故事的開頭要概括一下故事要點。比如喬布斯說，第一個故事是關于人生中的點點滴滴怎么串連在一起，第二個故事有關愛與失去，第三個故事關于死亡。這樣可以讓聽眾明白你想通過這個故事表達什么。再舉一個工作場合的例子——工作匯報工作匯報的時候你如果說，下面我從9個方面來匯報一下我的工作，估計聽眾要崩潰了，所以工作場合的演講，我們建議在結構上也是分成三點講。比如這個例子中一位創業者向投資人介紹自己的項目，一開始的目錄包括十點：我給他輔導時，把同樣內容分成了三類，一目了然，演講人自己的思路理清了，觀眾也不會感到吃力。所以我們以后在演講中，如果要點超過了3個，那么可以進行分類，分成三類，當然兩類或四類也可以，總之盡量讓聽眾理解起來更容易。2.黃金圈 why-what-how第二種結構——黃金圈。這個結構之所以叫黃金圈，因為它特別符合人的思考和認知習慣，簡直像黃金一樣重要、寶貴。 舉個例子，我們都聽過很多培訓課程，課程的邏輯一般是：先告訴你學習這門課的價值和意義，引起你的重視，這是why，然后告訴你這門課都有什么內容，這是what，最后大部分時間講how，怎樣學。 這三者順序如果換了，就不合適，比如上來直接講課程內容，如何情緒管理、如何時間管理，你可能一臉蒙圈——我為什么要學情緒管理？這和我有什么關系？所以今后你去講課，或者分享干貨的時候，開頭先不要直接講干貨，而是要先講why——為什么要聽這些干貨？因為這些干貨對大家有什么用？第二個why，為什么要聽你講？因為你有什么資歷、經驗，要介紹一下自己在這方面的專業性。就像我講自己做過1000多場演講，輔導過1500多個伙伴當眾演講，就是為了樹立自己的權威性，解釋為什么要聽我講。 這就是黃金圈why-what-how，實際使用時三者的順序根據需要可以調整。3.問題解決式最后，第三種實用的結構——問題解決式。整個演講是解決問題的過程，依次講問題、原因、解決方案，當然，原因如果眾所周知，可以省掉，直接講解決方案。 舉個例子，你在單位里向領導匯報工作進展，就可以用這個結構，首先介紹工作中存在的問題，然后分析這些問題背后的原因，最后提出自己針對這些問題和原因，下一步的計劃和對策。這樣是不是很有邏輯，很有條理。 再比如說，你向客戶介紹自己的產品或者服務時，先不要急著說自己產品的優點，要先分析客戶有哪些痛點和問題，再針對性地提出自己的產品或服務，解決對方的問題，滿足對方的需求。比如有客戶向我咨詢演講課程情況時，我會先問對方：貴公司在演講方面有哪些需求或者問題，對方可能會說：我們的同事經常需要對外講解產品方案，他們容易緊張，邏輯思路不清；對方也可能會說：我們想學習工作匯報方面的技能；還有客戶說：我們公司要舉辦一場演講比賽，希望請老師來給選手做一場賽前培訓。針對這些不同的需求和問題，我會提出自己的課程具體方案，而不是上來就介紹自己的課程有多么好，那樣講可能驢唇不對馬嘴，講不到對方的心里去。 這就是演講高手們慣用的三個套路，我們來總結一下：第一種是三點式，最常見，也最好用，凡事講三點，比如：自我介紹時說我有三個標簽，主題分享時說我講三個故事，工作中說我從三個方面來匯報。 第二種結構是黃金圈why-what-how，為什么，是什么，怎么做，在培訓課程或者干貨分享中用的比較多，先告訴聽眾為什么要學這個內容，為什么要聽你講，引起聽眾的重視，然后再講內容。 第三種結構是問題解決式，依次講問題、原因、解決方案，可以用在工作匯報中，先說工作中存在的問題，然后分析原因，最后講下一步的對策；也可以用在行業論壇的演講中，首先講行業中存在的問題，分析背后的原因，最后提出自己的觀點和見解；問題解決式也經常用在產品發布的場合，先分析用戶的痛點和問題，引起對方的共鳴，然后針對性地提出自己的產品解決方案。總之一句話，珍珠再好再多，沒有一根線把它們有序串起來，那就是一堆石子而已。我們的演講素材就是一顆顆珍珠，結構就是一根線，有條理地把珍珠連接起來，才是一串精美的項鏈。
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